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大一國文課上引起我注意的鄭同學，不是因為他的侃侃而談，而是他不苟言笑的神情。他從不缺席不遲到，每次必坐在第一排講臺前正中央的位置。下課後一個人坐在位置上看課外書，幾乎不與同學互動。在他身上看不到新鮮人的喜悅與活力。

起初他還專心聽講，期中考前出現精神恍惚的現象；問他問題，則沉吟不語，眼神往往不在課本。我見他形容憔悴，喚來相問，得知他因就讀物理系而悶悶不樂。幾度建議去心理輔導中心，他卻意興闌珊。期末考他交卷的時候，我順口詢問，驚愕他竟兩個多月未上床睡覺。陪他到保健中心家醫科，醫師問診後，隨即轉介心輔中心。

他來自明星高中，學測成績優異，被雙親強迫推甄物理系。我表示願意主動與家長溝通，他總是不回應，顯見親子關係的僵持；想必家長不知孩子有憂鬱症狀。

下學期他無端拋來一句話：「老師，教務處規定要在五月上旬交報告。」我疑惑：「什麼報告？」他一本正經：「推甄進入大學不准轉系，除非特殊狀況，必須寫報告，經教務處開會同意才可以申請轉系。」追問之下，才知道他對數學的喜好。

他慢條斯理陳述自己深深依戀數學題材的純淨、美麗、嚴謹及變化多端。為了實現志趣，大一選修數學系開設的「高級微積分」課程，成績高達九十三分，更肯定了自己的志趣。我立刻聯想：「所以你兩個月不上床睡覺，都在讀微積分嗎？」他點頭，然後面露憂色：「可是目前為止，教務處只通過幾個推甄學生申請轉系。」

一個十八歲離鄉背井的孩子被迫就讀不喜歡的科系，可是仍試圖改寫自己的命運。他甚至在微積分期末考後，徹夜解題，渾然忘記第二天要考國文。許多大學生尚且茫然不知方向，他卻完全自覺對數學的熱情。剎那間，我被他苦志追尋生命的轉彎而深深感動。

我毫不猶豫：「寫好報告，我幫你修改。」同時指點他，主動向物理系導師求助，交出的申請資料最好附上導師和我的推荐信，以及接受心理輔導的證明。附帶條件是他能正常作息。他笑了，像個孩子，歡喜的說聲謝謝。此後，他的雙頰逐漸豐腴紅潤。

鄭同學得到校方同意，如願轉入數學系，令人欣喜。他能更換人生跑道，重新啟程，是因為主動求援，積極實踐了「山不轉路轉﹐路不轉人轉」的生活哲學呀。

>>>>2006/8/25 國語日報 少年文藝