初執教鞭的年輕女老師，滿懷熱誠，矢志實施愛的教育。
模範生選舉，依照慣例，被提名的都是名列前茅的學生。她決定顛覆傳統，徹底落實四育並重的教育理念，讓學業成績雖然欠佳卻乖巧可愛的孩子也有機會參與角逐。最後，她補提名班上最溫厚、熱心的女孩，全班同學愕然，老師趁機進行機會教育，說明德智並重、無分軒輊的道理。
傳統觀念終究牢不可破！選舉結果出爐，女孩受到重創，悲壯落選，連一票都沒得到。因為一場選舉，原本天真浪漫的女孩被迫提早面對炎涼的世態，居然連平常最要好的同學都沒有投她！她大哭一場，從此不再溫暖微笑。
愛的教育竟教出一個懷恨的孩子。
>>>>2008/04/12 聯合報 聯合副刊
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杜榮琛老師也說過類似的故事：「班上有一兩位貧寒弱势生，老師給予噓寒問暖，常致贈「禮物」其實只是些日常用品，也希望同學對他們多多友愛照顧。」日子久了，本以為這是很好的友愛教育，心裡備感欣慰。後來老師驚訝發現，這些弱勢生遭到嚴重排擠，同學認為他們功課既不優異，也沒特殊才能，為什麼可以得到特別禮遇。老師心中升起一陣難過與愧疚；原來這不是幫助他們的方法，反而更害慘了弱勢生。杜老師說：人性是善良的也是最可怕的，最善良的是人，最惡毒的也是人。因為任何人都是渴望被關愛。老師也檢討自己的做法，真正的關愛是默默的行動即可，無須驚動他人，尤其在團體裡最好別希望拋磚引玉，因為這樣也許另外一個想像不到的傷害就要開啟...。